五個提示，以保持動機在英語會話課程上學

雖然我進入了英語對話學校，但我想听到我沒有覺得在原來的開始，我聽說我放棄了我的上學，因為它超出了消化不利。對於工作和學校，作為一種愛好，入學的原因與人不同，即使它與人不同，就是主治學校的“協商”的必要性對所有想要學習結果的學生都是共同的。在

中，您應該記住，參加英語對話課的動機並不會干擾學習。

1.兩種類型的動機

首先，讓我們首先看看什麼是“動機”。在第二語言學習理論（SLA）中，我們認為激勵廣泛分為兩種類型。

• 綜合動機
  
  
  語言習得項目的動機是語言語言（這裡，英文）是社區的成員

• 刀具動機
  
  
  通過學習語言，學校和工作的優點（通過考試，公司促銷等）以激勵為中心的動機以動機為中心

在

研究中，學習與綜合動機的外語的人已經證實，更多地學習了學習的學習者，以獲得類似的原因。

前往英語會話學校的動機也可以從“集成/工具”的角度來考慮。“我想用英語用英語與英語”積分的同學“談論，這是一個對學校和工作更有利的手段”是一個工具。

前類型是一個有趣的過程，但後者往往會在後者似乎“不立即”時上學。所以，讓我們改善大學去大學到往返的方式。

2.維持動機的五個點

也有人忙工作並轉到課程，總會是最後一次，它會太長。有時我認為它無法幫助，但如果你總是在沒有邊緣的情況下進入教室，你就不會被連接到動機下降。

通過比課程開始更快地學校，這是一個時間和心理邊際，這是一個關於其他學生，員工，談話，信息交流和課程內容等的問題。特別是日語中的“小談話”對於積極在課程中進行積極談話至關重要。例如，如果有一個新的同學，讓我們積極地談論出生地，職業，愛好和家族配置，並介紹自己。因此，您可以避免在課程中“沒有人知道”的無價值的氣氛。此外，如果您知道您最近做了什麼，您將能夠在課程中使用它們進行言語。在課堂上有許多初學者，用日語溝通更有效，而不是試圖用英語用英語傳達所有內容。在這種方式，英語對話學校應該很有趣，以認識到它不是學習英語的地方，但這是一個“社區”。

2型效果型

了解講師的背景，讓課程有趣也很重要。例如，假設講師是美國俄亥俄州的。在這裡，我將委託興趣，如“什麼樣的地方？”“俄亥俄州？”，而不是思考“美國”。它是一個由大量狀態組成的國家，但它的特點也是一種顏色，如自己的歷史和傳統。與“來自俄亥俄州，美國的講師”聯繫，而不是只用“美國講師”，它是更具的會話寬度。例如，使用維基百科等，您可以輕鬆擴大可以通過輕鬆研究“俄亥俄州”與講師與講師交談的主題。在俄亥俄州，“俄亥俄州州立大學/奧蘇”以規模的規模和日本之間的交換而聞名。此外，它也被稱為一種“搖擺狀態”，即每次總統選舉都會引起注意，因此可以在政治和經濟談論之前開發它。以這種方式

，而不是看起來不僅看起來“母語人員”，它就會輕視了解特定的原點（如果英格蘭，威爾士，蘇格蘭等），在課程中的課程中可以說出可以顯著增加。通過收集收集加深利益，它將導致學校提高學習英語的動機。

3“so-so”將嘗試避免

日本學習者傾向於經常使用“所以”（是的，這是表達）。例如，當你與“你喜歡讀書？”時，“所以”是“所以”的“所以”。

日本文化如果您對問題的“良好”回答問題，避免季度的文化就會沒問題。但是，如果你單獨回答“如此”，這意味著“我不是很感興趣”，結果，可以在“對問題本身的拒絕”之前收到。然後你會扔掉傳播溝通的機會。因此，即使在課程中，讓我們盡可能多地使用“SO-SO”。相反，如果你問你是否喜歡閱讀“是的，我是哈倫穆卡卡馬伊的大粉絲”並不是真的。我喜歡閱讀漫畫書，雖然“，你認真回答了對手的問題請盡量回复你可以看。然後，對於其他同學，你也可以擴展這個故事“哦，我喜歡Murakami，也是如此！他的1Q84是一本很棒的書”和“我愛一件。你怎麼樣？”。通過這種方式，深化談話促進了教師和同學的團結感，從而增強了學校的綜合動機。

4參加資格測試

到目前為止，我們將看一下“英語很有趣”的綜合動機是有趣的。稻田。另一方面，不應忽略諸如“測試和工作”的刀具動機。

如果課程本身是有趣的，可能可能從懷疑的疑問地享受疑問，從而陷入動力下降。為此目的，建議您定期接收北京和英語等資格考試。

通過接收測試，您可以使用自己的能力。例如，如果你知道“領先權力很弱”，讓我們將其更改為克服它或在家庭學習中的詞彙大樓工作。那時候，還可以從學校講師和員工獲得各種建議。通過了解您的英語技能作為“測試號碼”，學校的價值將從學校增加，它將增加上學的意義。

5“記得採取原來的”

去英語會話學校，你需要支付一些錢。在這裡，我們無法在學習，不滿意“我付出高錢……”。相反，“不要浪費錢！”意識也會導致維持動機。

您參加課程的課程越多，您就越多增加了付費金額，您就越多了支付金額。例如，在一節課中，如果您只有50個單詞來準備介詞並牢牢地說話並牢牢地說話，後者的價值是前者的計算。即使你很忙，你也可以節省最小的準備，並提高一課的價值，以提高英語對話學校投資（學費）。

也，為了最大化“演講”的回歸，“明確的意見”和“更多地了解學校”和“講師”在1到4“中列出了”，“明確意見而不是模糊答案，讓我們嘗試這樣的努力，例如“經常測試”。它導致演講順利，同時，它誕生了，“值得付錢”，並將成為維持動力的力量。[/p>

摘要

這一次，介紹了維持動機的五個點，以轉到英語對話類。“SO-SO”被諸如“所以”等等等等，並且談話是令人興奮的，並且對同學的理解將很有趣，因此可以很有趣。每日休閒照顧是，讓我們享受學習作為“英語能力”的重大回報，享受學習！

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