中文想強調某件事時，常說「是……才……」「正是……」，例如「是小明打破了窗戶」「正是這個原因讓我決定出國」。英文中有一個對應的句型，叫做「分裂句」或「強調句」（cleft sentence），最常見的形式是 It is … that …。這個句型可以把句子中最想強調的資訊挪到前面，讓聽者或讀者一眼抓住重點。這篇介紹強調句的結構、各種強調對象、與其他句型的差別，以及實際的使用情境。
基本結構：It is / was + 強調部分 + that + 其他部分
強調句的做法，是把原本句子中想強調的部分放到 It is 或 It was 後面，再用 that 接上句子的其餘內容。
- 原句：Tom broke the window yesterday.
- 強調主詞：It was Tom that broke the window yesterday.（打破窗戶的是 Tom）
- 強調受詞：It was the window that Tom broke yesterday.（Tom 打破的是窗戶）
- 強調時間：It was yesterday that Tom broke the window.（Tom 是在昨天打破窗戶的）
同一個句子，根據想強調的對象不同，可以改寫成不同的強調句，意思的焦點也會跟著改變。
be 動詞的時態
強調句中的 It is 或 It was 通常依照原句的時態決定：描述過去的事用 It was，描述現在或一般事實用 It is。
- It is your attitude that matters most.（最重要的是你的態度）
- It was in Taipei that we first met.（我們是在台北第一次見面的）
強調人時可以用 who
當被強調的是「人」時，that 可以換成 who，兩者都正確。
- It was my mother who taught me to cook.
- It was my mother that taught me to cook.
在正式寫作中，強調人時用 who 會讓句子更清楚。
判斷是否為強調句的方法
有時候學習者會分不清強調句和一般的 it 句型，例如 It is important that you come on time. 這裡的 it 是虛主詞，that 子句是真正的主詞，並不是強調句。判斷方法很簡單：把 It is 和 that 拿掉，如果剩下的部分可以重組成一個完整、通順的句子，就是強調句。
- It was Tom that broke the window → Tom broke the window（通順，是強調句）
- It is important that you come on time → Important you come on time（不通順，不是強調句）
這個方法在閱讀測驗與文法題中很實用。
另一種強調方式：What 開頭的分裂句
除了 It is … that，英文還常用 What 開頭的句型來強調，結構是 What + 子句 + is / was + 強調部分。
- I need a long holiday. → What I need is a long holiday.（我需要的是一個長假）
- She loves the quiet atmosphere. → What she loves is the quiet atmosphere.
- What surprised me was his honesty.（讓我驚訝的是他的誠實）
What 開頭的句型常用在口說與簡報中，可以製造一點懸念，讓聽眾期待後面的重點。
強調句的使用情境
強調句在以下情境特別實用：
- 澄清誤會：It wasn’t me who ate your cake. It was my brother.（吃了你蛋糕的不是我，是我弟弟）
- 寫作中突顯重點：It is through practice that we improve our skills.（我們正是透過練習來提升能力）
- 簡報與演講：What we need now is a clear plan.（我們現在需要的是一個清楚的計畫）
- 面試與自我介紹：It was during my internship that I discovered my passion for marketing.（我是在實習期間發現自己對行銷的熱情）
在留學申請的讀書計畫或求職自傳中，適當地使用強調句，可以讓關鍵經歷更突出，也讓文章句型更有變化。
常見錯誤
- 漏掉 that：It was Tom broke the window.（缺少 that，結構不完整）
- 時態不一致：It is yesterday that I met him.（描述過去應用 It was）
- 強調句過度使用：每段都用強調句會讓文章顯得刻意，建議只在真正需要突顯的地方使用。
練習方式
挑選一個簡單的句子，例如 My teacher gave me this book in high school.，嘗試分別強調 my teacher、this book、in high school，寫出三個不同的強調句。接著再用 What 開頭改寫一次，比較不同句型的語氣差別。這樣的練習能幫助你靈活運用句型，在寫作與口說中自然地突顯重點。
強調句與疑問句的結合
強調句也可以改成疑問句形式，用來追問特定的資訊，結構是 Is / Was it + 強調部分 + that…? 或是疑問詞開頭的 What / Who / Where is it that…?。例如 Was it you that called me last night?（昨晚打電話給我的是你嗎？）、Who was it that recommended this restaurant?（推薦這家餐廳的到底是誰？）、Why is it that you always arrive late?（為什麼你總是遲到呢？）。最後一個句型帶有一點質疑或好奇的語氣，在對話中能自然地表達想追根究柢的態度。熟悉這些變化之後，你在閱讀與聽力中遇到類似結構時，也能更快理解說話者想強調的重點。
在學術與讀書計畫中的應用
撰寫留學讀書計畫或學術報告時，強調句能幫助你突出動機與關鍵轉折。例如 It was a volunteer teaching experience that inspired me to study education.（正是一段志工教學經驗啟發我攻讀教育），比 A volunteer teaching experience inspired me to study education. 更能凸顯這段經驗的重要性。不過要注意適度使用，一篇文章中出現一到兩次就足夠，過多反而會削弱效果。
小結
強調句的價值在於「引導注意力」。當你希望讀者或聽者特別記住某個人、某件事、某個時間或原因時，就可以使用 It is … that 或 What 開頭的句型，讓重點清楚浮現。
常見問題
強調句和直接加重語氣有什麼不同？在口說中，我們也可以透過加重某個字的發音來強調，例如 TOM broke the window。但在寫作中無法用聲音表達重點，這時強調句就能發揮作用，讓讀者清楚知道哪一部分是重點資訊。
本文內容僅供一般英語學習參考，學習成效因人而異；語言檢定、留學與簽證等相關規定可能調整，請以官方單位最新公告為準。
