來自第二語言學習理論的“學習者成功的學習者”的五個特徵是什麼？

我們可以順利學習日語，幾乎肯定是“母語”，儘管一些個體差異是一些個體差異。另一方面，關於英語，這是第二語言（第二語言），每個人的獲取功率都是大的。這種單獨的差異來自於環境的變化的組合，這些變化可以通過環境和個人努力改變的元素來改變。此處

雖然參考來自第二語言學習理論獲得的知識，但我想考慮如何遵循英語的理想學習方法，這是第二語言。增加。我們將根據科學考慮英語學習，同時避免偏見對日本學習者俱有獨特的學習方法。

五個收購因子
動機分析
什麼是有效的學習方法？

1.5採集因子

首先，我們將列出五個代表性因素，這些因素是利用第二語言的有利。獎品。

首先，“1歲”。作為“關鍵時期假設”倡導者，要學習高第二語言技能，努力直到青春期之前和之後是關鍵。毫無疑問，雖然有各種關鍵時期的審查。

接下來，存在“兩種語言之間的距離”。例如，對於那些使歐洲語言作為母語的人來說，英語是來自母語的“距離”，因此可以預期相對平滑。相反，在“英語和日語”的組合中，兩者往往是間隔的，因為它們處於相反的關係。因此，有可能說英語很難與日本的發言者交談，並據說它不僅是語言之間的關係。此外，如果存在“Aptitude”，則被認為更快，更容易學習（“第二語言採集神話：將第二語言研究應用於課堂教學。”130參考文獻）。示例包括“聲音”和“對語法的敏感性”和“模式抓取”，“膜片電力”等（參見第131頁）。最近，大腦“工作記憶”等的能力也將注意力吸引為一個適合性。

“年齡”，“語言之間的距離”，“Aptitude”等是無法改變學習者的因素。然而，對於影響第二語言高度的“4個動機”和“5有效學習法”的剩餘兩個因素，每個人都是一個變化的元素，每個人都可以設計每種語言學習。

從這裡，我想考慮兩個“動機”和“學習方法”。2.動機分析

在日本的英語學習者中思考“動機”，“為什麼日語我必須考慮我是否想要學英語。

兩種類型的動機

只要日本人幾乎足夠，“工具”“樂器動機”發揮了重要作用。這是一種學習英語作為“工具”的動機，以實現與語言不互動的目標，例如“通過測試”，“促銷和提升”。另一方面，動機“我想成為語言被告知的社區的成員”被稱為“綜合動機”。這是一種動機，即學習外語本身就是有趣的，所以已經證明有助於了解更多的工具動機。我考慮了日本學習者的動機

表示有兩種類型的動機，但對於普通學習者而言，它的現實更加複雜。“我想通過考試”主要是學習的學生，他們主要學習英語，綜合動機“我想與來自世界的人互動”不是零。相反，即使對於“我想享受沒有字幕的電影”的綜合動機，對於學校而言，它必須是有利的，如果英語可以知道英語。近年來ZoltanDornyei等人提出了“理想的外語自我（理想的外語自我）”的想法。（“第二語言學習和語言教學”155見頁面）。根據這一點，它是一個“願景”，即獲取外語的關鍵是“願景”和“你想要的東西？”，它的動力有效。

如果您考慮日語學習者，則指“，因為學校和工作是必要的，”（樂器）和“因為你想和外國人交朋友”（綜合）等缺乏長期長期性質的趨勢？不僅是短期目標的動機，例如“與海外互動”，“我要在國外互動”，也是“未來理想的雕像”通過英語，對它進行長期努力，可以說態度更優選。

3.什麼是有效的學習方法？

思考“動機”，它表示希望在外語中實現“理想自我”的長期努力。考慮學習行為與實現這種“理想理想”的長期努力。

“未來理想的自我”，建立10多年的學習計劃可能對普通學習者來說可能相當困難。在這裡，讓我們先考慮自己的“長期目標”，讓我們反轉並嘗試日常學習速度和風格。

這裡，（集成）慾望或（工具）需要學習英語是各種各樣的。此外，自我為少女學習者的自我及其進入目標的目標是大大不同。如果“未來的自我理想是不同的”，可以說，每個人的有效學習方法都不同。

是什麼長期學習方法有效？“H3>

”母語英語能力“就像CEFR中的C2能力是理想的人，他說”我需要接收工作在工作中“是學習方法的重要區別。換句話說，可以說，除了獲取詞彙，語法和發音等基本知識，否則沒有“有效的學習方法”。在這裡，重要的是在理想的未來雕像中找出獨特的學習方法。我可以在

中設計一個適合您的獨特學習方法嗎？首先，如果您是“集成”類型或“工具”類型，請仔細思考。例如，如果您是“需要促進的鳥類分數”的情況，您可以對“工具時間激勵”進行分類是主要類型。

在這裡，假設您希望在腳趾設計800點，並希望為其設計一種學習方法。首先，讓我們判斷只有“收購托耶800分”是最終目標（=“理想的外語自我”）。如果答案是肯定的，那麼在利用工具舞台上的官方問題和單詞書籍時，應該是製作“測試學習”的最短和有效的學習方法。

如果答案是否定，讓我們試著實現你真正想要實現的“英語揚聲器”的理想選擇，如果你真的想實現“托合800分”。在這裡，讓我們混合“集成”的動機，例如“我想了解海外新聞”和“我想與外國同事聊天。”如果您只與基於刀具的動機相關聯，“理想的外語自我”將是狹窄的。在這裡，讓我們試圖通過以下事實使學習方法多樣化，即未來的理想情況不是。在這種情況下，“學習方法的多樣化”是通過膠片，讀，音樂等從教科書為中心的學習方法獲得的文化興趣的關注，這是指移位。例如，在第二語言學習aory中，“輸入（輸入）定義為與”攝入“不同。雖然前面的投入只是“學習者的語言樣本”，但攝入量是“注意力”，而且成功的學習者是“偶爾”而不是“攝入”筆記和興趣。通過學習文化興趣和“攝入”，可以說可以說經典的學習方法是“攝入”。

摘要，“有效的學習法”可以說是個人的不同學習風格，以達到理想的英語揚聲器水平。以下是如何製作“工具”動機和“集成”動機。根據任何一種方式，難以平衡的英語能力難以平衡。記得用英語，不要忘記通過測試研究可以獲得的社會中的準確知識和優勢，並為自己適當地分發這兩個人，成功的學習者將是一個很大的一步。摘要

在此，關於成為成功獲得英語的學習者所需的步驟，特別是考慮動機是的。

“你為什麼要收購英語”首先，你會想到英語用戶理想的理想未來。通過根據其設計和練習日常學習，可以實現相結合工具/集成動機和學習的學習。對我來說最有效的同時介意如何加強自己學習英語，例如“只測試研究”和“日常對話”讓我們自定義學習方法。

[相關頁面]基於第二語言學習研究的高效英語學習方法（SLA）
[參考書]“第二語言採集神話：將第二語言研究應用於課堂教學。”史蒂文·棕色，JeniferLarson-Hall
[參考書]“第二語言學習和語言教學（第五版”VivianCook

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